นักวิจัยสหรัฐชี้ โปรแกรมการเรียนรู้ด้านอารมณ์และสังคมนอกจากจะช่วยให้เด็กนักเรียนมีทัศนคติและพฤติกรรมที่ดีขึ้นแล้ว ในบางกรณียังส่งผลดีต่อผลการเรียนอีกด้วย
นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยโลโยลา และมหาวิทยาลัยอิลินอยส์ ในชิคาโก ได้ทำการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเด็กที่เข้าเรียนโปรแกรมพัฒนาอารมณ์และสังคมกับเด็กที่ไม่ได้เข้าเรียน พบว่า กลุ่มที่เข้าเรียนนั้นมีทัศนคติและมีพฤติกรรมทางสังคมที่ดีขึ้น นอกจากนั้นนักวิจัยยังพบว่า มีเด็กจำนวนหนึ่งที่มีพัฒนาการด้านผลการเรียนที่ดีขึ้นประมาณ 11%
เดอร์ลักค์ และทีมงานได้ทำการศึกษาในระดับใหญ่โดยให้นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลจนถึงเกรด 12 จำนวน 270,000 คน จาก 213 โรงเรียนเข้าเรียนโปรแกรมพัฒนาอารมณ์และสังคม
“จากการศึกษาเราพบว่า การบางโปรแกรมไม่ไ่ด้ทำให้เกิดผลการเรียนลดลงแต่กลับทำให้เพิ่มขึ้น อีกทั้งยังสร้างทักษะที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตประจำวันรวมทั้งในอนาคตอีกด้วย หากออกแบบอย่างรอบคอบและเหมาะสม เราก็อาจพัฒนาโปรแกรมนี้ให้บรรจุเข้าไปไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนได้” นักวิจัยกล่าว
